师生恋:越禁忌,越爱得不可自拔?

青果文志:




1.

微信后台有个姑娘给我留言:她和她的老师之间有了越界的感情。

姑娘是某高校的20岁大学生,老师大她20多岁(看来这是师生恋+忘年恋的节奏)。

老师给姑娘上过一学期的课,姑娘是勤奋好学的学生,经常去办公室找老师请教疑问,一来二去和老师熟络,加了微信。后来姑娘因为某些事被同学排挤,她不想跟父母说怕家人担心,便跟老师倾诉。老师开导她,她信任老师,至此姑娘有什么烦心事都爱跟老师聊。

二人私下也有了更频繁的接触,如一起吃饭,一起郊游,老师开车送她回家。

在姑娘看来,老师积极乐观很正能量,喜欢看书、健身,对她颇为关怀,她越来越依赖老师,甚至可以说是依恋。但她也知道不能做出格的事。

直到,老师的言行渐渐越界,拉她的手,拥抱她,带她回家,亲吻她。

他跟她说,他和妻子分居,他们没有孩子。

老师并没有同她告白,但该做不该做的、该暗示不该暗示的,都表示了。

姑娘心里其实是已经喜欢老师了,但她清楚底线不能越,她不能对不起师母。

所以姑娘现在很纠结,她纠结老师喜不喜欢她;她纠结即便不道德,她也已经无法自拔地喜欢上老师了。这样的爱,要不要继续?



2.

在美国,学校行为规范上白纸黑字禁止师生恋。哈佛大学对这项规定措辞精准而简洁:无论恋爱是否涉及性关系,无论爱情的主动方来自老师或是学生,都不被校方允许;新规同时对研究生网开一面,但明确要求师生间发生恋情时不存在学业指导关系。

虽然没有明确对年龄大小的规定,但似乎也间接表明:只有你足够心智成熟,才能默许你们的师生恋是在彼此平等的基础上产生的。以确保师生间的爱是由情而生,而不带任何功利目的。

我们国内,在《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中有一条规范引人注目,“教师不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”。但这一条例仍然有其模糊之处。

而大学以下的中学生,若发生师生恋,事态则严重得多。

2007年“贵阳六中师生恋事件”:45岁的女老师,同时与自己的两位高中男生保持不正当的恋情关系,最后导致其中一位男生故意杀死另一位男生。令人唏嘘。

据警方调查,45岁的女老师在学校是颇受好评的好老师。但她个人情感方面则很混乱:离婚,再婚,婚内出轨、多角恋,同时与多名男性保持恋人关系,最后酿出人命惨案。

学生年纪小,不懂爱而误入歧途。当然,这个例子比较极端。



3.

不单单是学生倾慕老师。

也有老师爱恋学生的。

最轰动的大概莫过于沈从文跟张兆和这对。

1928年,年轻文人沈从文在教授的文学课上,对17岁的少女张兆和一见钟情,他不顾所有人的劝阻,苦苦追求佳人,并留下美丽的诗句:我看过许多次数的云/喝过许多种类的酒/却只爱过一个正当最好年龄的人。这场恋情终成正果。

此外也有,黄磊和学生孙莉恋爱结婚,成就一段美好佳话。

通常来说,你未娶,我未嫁,我们相爱了,师生恋又奈我们何?

很明显,开篇提问的那个姑娘,她的道德约束来自于双重:老师的身份+已婚的身份。

爱上一个已婚的、年纪过长的老师,这样的师生恋是禁忌;同样的,当学生的心智不够成熟的时候,这样的师生恋也是禁忌,比如中学生,乃至一些大学生。

双方在感情和社会性方面,不是平等的关系。

为什么越禁忌的师生恋,人们越爱得不可自拔呢?好像全世界都在阻止ta得到真爱似的。

首先,其中一方对另一方产生了无条件的依恋。多表现为学生对阅历丰富的老师产生依赖。

就像案例中的姑娘,老师虚长她20多岁,这意味着更多的社会经验,更广的社会阅历,老师是成熟可以被依靠的,魅力十足的,很有安全感的,从而获得了她更多的信任、依恋,乃至爱慕。

有时也表现为学生贪图依靠老师社会资源的便利,去达到一些目的,比如考试、答辩、留校,或者老师现有的社会地位及其他人脉资源等等,老师的资源优势极大地帮助了学生,使之免于直面残酷的社会竞争,由此给学生以捷径和便利。

其次,对方身上有自己渴望而不得的东西。除了功利性的依恋,师生恋也表现为很多感性的部分。老师有学生向往的成熟而不世故,稳重而赤诚;学生身上有老师无比渴望的逼人青春,阳光和活力。或许学生不太能理解,年轻对于一个已经不再年轻的人来说,诱惑有多大。

也可能,长久以来,老师的感情生活苍白而寂寞,他渴望寻求莫大的情感慰藉。满足他再次经历年轻时喜欢上一个人的心动,体验对一个人的相思和爱恋,他本已死水般的感情生活,再起涟漪。

可渐渐地,沉溺于师生恋的双方都会越来越怀疑:究竟自己爱的是得不到的那个人,还是爱上那种得不到的感觉呢?

爱情是要双方在某种精神契合点上达成平等关系,彼此相互欣赏。然而,被禁忌的师生恋,大多数都很少能达到这样的平等,往往到后来,就扭曲了恋情的初心。



4.

说真的,我很佩服他们爱着一个得不到又不能公开的人。

爱一个人,就会忍不住想要向全世界宣布,这个人是我的!想要得到更多人的认可和祝福,走到人群中去,爱得肆无忌惮,这样的爱情才叫人快意。

偷偷摸摸,见不得光,总会有一刻,觉得满心委屈吧。

总会在脑海里循环幻想:同学们知道后会是什么反应呢?学校知道后的反应呢?父母和亲人知道后的反应呢?……甚至,幻想着将要承受怎样的舆论压力,那些舆论将会给自己的人生带来怎样巨大的冲击。

一般内心不强大的人,都无法坚持下去。

所以,很多现实中的师生恋,多半惨淡结尾。

也所以,我会给正在纠结师生恋中的人一些建议:如果你目前为止,无法确认对方是否和你有同等勇气一起去面对那些可怕的舆论时,千万要守住自己的底线,做好保护自己的工作,如不要轻易地做小三,不要随意地失身,甚至不要拍不安全的裸照(任何被迫的事都不要做)。告诉他,你的担心和害怕,必要的时候,记得录音。

要紧惕一些衣冠禽兽的老师。好吧,这话有点重。

但这也是客观事实,有的老师打着感情牌,哄骗单纯的学生妹。或许你并不是第一个被他视为救命稻草的情感慰藉。他曾向许多人发出这样的信号,而你,只不过是第N个上钩的人。你说,可是他看上去是一个那么好的老师啊。是啊,做坏事的人从来不会在脸上写明我是坏人。

所以,我个人比较欣赏的师生恋,其实是:发乎情也止乎礼。双方克制,不做出越界的行为,只是出于对彼此的欣赏而精神上柏拉图。

有的爱,得不到,已经是对它最大的守护。



5.

最后分享一个真实故事。

一个女老师,研究生毕业后在某中学任教,教高中。她比她的学生大不了几岁。

她性格内向,却不知不觉中爱上了她的一个学生,他学习好,阳光开朗。

但她极力克制自己的情感,因为她知道,她是一个人民教师,不能做出有违师德的事。

后来,男孩考上了大学。在去大学之前,他向她告白。

原来,他也早就喜欢她,但为了不耽误学习,他没有表露心迹。

现在他考上大学了,可以恋爱了。

事情还是被男孩的父母知道了,遭到他们的极力反对,父母扬言只要他们在一起,就去向学校举报。

但男孩很坚定地爱她。大学里没有谈恋爱,即便有很多女孩追他。

他的坚持和勇敢,他日渐成熟的处事态度,终于打动了一度退缩的女老师。

最后,男孩考取了公费出国留学,女老师也跟他一起出国了。他们在一起,男孩的父母最后也接纳了他们。

这是我所知道的最圆满的师生恋的故事。但世间又有几个人有他们的勇气和坚定呢?

爱情中的万千险阻并不可惧,只怕大多数人单单只贪恋爱情里的各种好,却无法面对与之一同而来的考验。

所以文章的最后,我并不打算规劝那位姑娘,就更谈不上鼓励了。

只想送给姑娘一句话“一个成熟的人,首先要学会对自己的行为和选择负责。”

愿你爱得漂亮,且甘心情愿,成熟勇敢,像个大人那样。

 
 

文/安乔Lily

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  2. humorxzy青果文志 转载了此文字
    我爱你,你爱他,他爱别人。爱而不得。这才是最痛苦的

Hey, Mr. Life.

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